Matemática com sentido!

Matemática com sentido!

Podemos explorar aproveitar situações do nosso cotidiano em sala de aula para dar sentido a atividades matemáticas.

Cartaz "Quantos somos hoje?"

Através deste simples cartaz podemos explorar várias situações matemáticas com nossos alunos.

1ª sugestão: Adição.

Temos hoje 12 meninas mais 11 meninos temos hoje? 23 alunos

                                           12+11=23

2ª sugestão: Subtração.

Quantas meninas temos a mais que os meninos?

12-11=1

3ª sugestão: Trabalhar situações problema.

Nossa turma possui 28 alunos, temos 23 alunos hoje. Quantos alunos faltaram?

                                  28-23=5

                   Sugestões de atividades:

                            Até a próxima!

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Economizando água!

Deixo aqui uma sequência didática com atividades que podemos utilizar com crianças do 1º e 2º ano, sobre economizar água.

Estamos passando por uma crise no abastecimento de água e nossas crianças podem participar ativamente desta campanha!

1º- momento- Vamos cantar!

Sugestão: A Água (Cristina Mel)

        A Água

A água quando está no céu é nuvem

Se você ouve um trovão,
Logo a chuva vai cair (cair, cair).

A chuva serve pra molhar a terra
A chuva serve pra encher os rios
A chuva nos dá água pra beber
A chuva faz a planta florescer

Coro

A chuva é água para tomar banho
A chuva é água pra escovar os dentes
É água pra mamãe cozinhar
É água pro papai se barbear

• Sugestão: Faça um cartaz em um blocão com o texto da música.
• Sugestão: Conversar sobre a importância da água na nossa vida.

2º- momento- No Cantinho da Leitura.

Deixo aqui uma sugestão de história sobre economizar água.

Á história "O camelo, o burro e a água.", fala sobre dois animais que tinham atitudes diferentes, quanto a utilização da água no seu dia a dia.

• É um livro de imagens, o que facilita a exploração pelo professor.
• Deixar que as crianças falem o que sabem sobre a falta de água que estamos vivendo no Brasil.

3º- momento- É hora de registrar!

Sugestões de atividades que podem ser trabalhadas:

4º- momento- É hora de compartilhar.

• Professor você pode imprimir alguns cartazes e colocar na sala;
• ou utilizar estes como exemplo de cartazes que eles mesmos podem produzir para colocar no mural ou corredores.

5º- momento- Colocando em prática.

Agora cada um poderá produzir desenhos ou textos, com ilustrações, relatando o que tem feito para economizar água.

• Sugestão: Pode surgir daí um livro coletivo com o relato de cada um, seja através de desenhos ou escrita, dependerá do estágio em que  cada criança se encontra.

ATÉ A PRÓXIMA!!!